Terminamos la 1º evaluación con resultados "aceptables". Para empezar bien la segunda, espero que estas vacaciones trabajeis un poco haciendo la webquest de Goya (pinchar la entrada de la derecha). También quiero desearos una feliz navidad pinchando en el enlace:
Durante el siglo XVIII el sistema político dominante en Europa fue el absolutismo. En España, este sistema se instauró de la mano de la dinastía de los Borbones, tras la muerte de Carlos II y una guerra de Sucesión.
El siglo XVII se suele presentar como el de la decadencia española. La crisis económica se agudiza. Los conflictos bélicos hacen que las posesiones hispánicas se reduzcan notablemente. Sin embargo, la actividad cultural alcanza las máximas cotas gracias a que coincidieron en esa época algunos de los escritores y artistas más grandes de la historia de España. A continuación podemos ver un vídeo interesante sobre este periodo:
Ya conocemos algunos hechos históricos del siglo XVI. Ahora vamos a adentrarnos en los aspectos culturales de esta época, principalmente en la arquitectura, la escultura y la pintura que se realizó en España en este siglo. No obstante, tendremos que detenernos un poco en la cuna del arte renacentista: los territorios italianos en los siglos XV y XVI. A continuación dejo una presentación de este tema:
En 2º ESO ya empezasteis a estudiar la Edad Moderna, pero muchos recordáis pocas cosas sobre ella. Vamos a iniciar el curso con un repaso a la historia del siglo XVI y, a la vez, conoceremos algo de la literatura española de aquella época. Para empezar, vamos a utilizar las actividades del enlace que tenéis a continuación: http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1199
Iniciamos un nuevo curso con ilusión y ganas de trabajar (eso espero). Empezaremos realizando una evaluación inicial para reflexionar sobre las competencias consolidadas y las carencias que aún se detectan. A partir de ahí, comenzaremos a trabajar.
Este curso contamos con nuevas alumnas en 4º: les damos una bienvenida calurosa.
Este blog está planteado como un instrumento de apoyo
al proceso de enseñanza y aprendizaje
del alumnado de Diversificación
en el ámbito sociolingüístico
del IES Manuel Gutiérrez Aragón.