domingo, 14 de marzo de 2010

Los desequilibrios de la población mundial


La población mundial ronda los 6500 millones de habitantes. Sin embargo, esta cifra está repartida de forma muy desigual. Las causas son una serie de factores físicos (clima, altitud...) y humanos (antigüedad del poblamiento, desarrollo económico...). Una consecuencia fundamental de este desequilibrio mundial de la población son los movimientos migratorios.


Para conocer más cosas sobre la población podéis consultar los siguiente enlaces:

viernes, 5 de marzo de 2010

Webquest: Goya y su tiempo

Para completar la unidad didáctica "La monarquía absoluta y la Ilustración" tenéis que realizar la siguiente Webquest sobre "Goya y su tiempo":

Goya y Su Tiempo

miércoles, 3 de marzo de 2010

Los verbos


¡Ya sé! ¡Ya sé! ¡Los verbos son un "rollo"! ¿no? Pero, a pesar de ello, tenemos que repasarlos. Tenéis un RECUERDA en la página 209 del libro de texto y también algunas actividades.

Aquí os ofrezco un ENLACE con una buena explicación y actividades interactivas. Y aquí otras ACTIVIDADES interactivas. También podéis descargar un JUEGO, imprimirlo y usarlo para practicar.

lunes, 1 de marzo de 2010

Aviso

¡Hola chicos y chicas!
Supongo que me estáis echando de menos (¡no hace falta que me digáis que no!). Todavía voy a faltar algunos días más, pero se va a incorporar una profesora muy agradable que me va a sustituir esos días.
Me dicen que habéis preguntado por los controles realizados (4ºG), pero la verdad es que ni siquiera los he visto, pues están en el IES, pero confío en que estarán bien.
Ahora os voy a hacer algunas recomendaciones para los próximos días:
  • 2ºESO.- Completad las oraciones que os di, pues las corregiremos cuando me reincorpore.También tenéis que sacar el libro que hemos empezado a leer (Elsa Bornemann.-¡Socorro! (12 cuentos para caerse de miedo). El viernes lo leeréis con la nueva profesora y después os lo llevaréis a casa para ir leyendo.
  • 3ºG.- Contestad todas las preguntas del tema de los sectores económicos, pues haremos el control a mi vuelta. Además, tenéis que sacar de la biblioteca el libro de Jordi Sierra i Fabra.-Campo de fresas, para leerlo antes de que termine la evaluación.
  • 4ºG.- Comenzaréis con el libro de Diversificación II, con el tema del siglo XVIII. Haced esquemas y resúmenes de lo que os vayan explicando en clase. Yo voy a intentar colgar en el blog una actividad para este tema. Se trata de una webquest titulada Goya y su tiempo, que tendréis que hacer en grupo. También tenéis que empezar a leer el libro del trimestre que es de Steinbeck y se titula La Perla. Hay dos ejemplares en la biblioteca, pero se lee muy rápido, de manera que podéis pasároslo.

Un saludo a todos y todas (yo sí os echo de menos).

viernes, 19 de febrero de 2010

Textos prácticos: Currículum vítae e instancia


Un CV es un informe personal realizado para solicitar un empleo. Incluye, además de los datos personales del solicitante, los conocimientos y la experiencia que le pueden hacer merecedor de un puesto de trabajo concreto. En el siguiente enlace puedes aprender algo más para la realización de vuestro propio currículum vítae.
En general, la estructura estándar de un currículum es:
- Datos personales: nombre, fecha de nacimiento, lugar de residencia y datos de contacto (teléfono y e-mail).
- Experiencia profesional, organizado de lo más reciente a lo más antiguo (en el caso de personas recién licenciadas o con poca experiencia profesional, la formación y los conocimientos pasarán por delante de la experiencia).
- Formación, reglada (aquella que tiene una titulación oficial homologada -FP, Ciclo Superior, Bachillerato, diplomaturas, licenciaturas e ingenierías, postgrados y doctorados-) y no reglada (otros cursos que complementan nuestros conocimientos y son relevantes para la posición a la que optamos).
- Idiomas y conocimientos informáticos.
- Otros conocimientos o informaciones relevantes.
En cuanto a elementos de contenido, es importante tratar que:
- No hayan errores ortográficos ni de redacción, ya que dan muy mala imagen. Un buen profesional sabe escribir correctamente y revisa su trabajo hasta estar seguro que no hay errores antes de darlo por bueno.
- La redacción sea cuidada, a fin de decir sólo aquello que queremos transmitir. Debemos pensar qué queremos decir y cuál es la mejor forma de hacerlo.
- La información sea exacta, fácil de comprender y esté bien organizada. Los datos han de ser expuestos de manera breve, concreta y sencilla. No son necesarias extensas explicaciones, ya que las podemos ofrecer en la entrevista.
Una instancia es un documento que sirve para pedir algo a un organismo oficial. Para ver cuales son sus partes y un modelo redactado podeís pinchar en este enlace: instancia.



miércoles, 17 de febrero de 2010

Clases de palabras

Conocer e identificar las distintas clases de palabras (verbos, nombres, adjetivos...) es un requisito básico para conseguir los objetivos de lengua. Aunque son contenidos que ya deberían dominarse, una parte del alumnado aún tiene dificultades. Por este motivo, y a modo de refuerzo, os recomiendo la realización de las siguientes actividades interactivas:

Las palabras

viernes, 12 de febrero de 2010

La literatura barroca







Estamos estudiando la literatura española del Siglo de Oro, nombre que recibe por la gran calidad de sus autores y sus obras. Poesía, prosa, teatro...todos los géneros alcanzan un gran esplendor.


En poesía se pueden distinguir dos corrientes, la culterana y la conceptista, representadas por dos grandes autores: Luis de Góngora y Francisco de Quevedo. Ambos autores protagonizaron un enfrentamiento cultural y personal que tuvo reflejo en su producción poética, como podéis comprobar en este enlace:
http://www.filosofia.tk/versoados/articulos/articulo_quevedogongora.htm
El teatro también se renueva. Lope de Vega dará un gran impulso a la libertad creadora del autor teatral. También el espacio de representación cambia: surgen los primeros locales fijos para las representaciones teatrales, son los llamados "corrales de comedias". En el Siglo de Oro se entendía por comedia toda manifestación teatral (dramas, entremeses, etc.) a excepción de los autos sacramentales. En este vídeo, que dura dos minutos, podrás ver cómo eran estos corrales y saber algunas cosas más sobre las representaciones: